Σκοπός: Να αναπτυχθεί προβληματισμός μέσα από το πείραμα για την αστείρευτη ενεργειακή πηγή που λέγεται ήλιος. Δείτε το video με ταχύτητα: (43kbps),  (150kbps),  (250kbps)

 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

• Με ένα βολτόμετρο, ή ένα ευαίσθητο γαλβανόμετρο μετρούμε την τάση στα άκρα του η οποία είναι μηδέν.
  

• Απομακρύνουμε σταδιακά το χαρτόνι και παρατηρούμε τη τάση να ανεβαίνει. Αν το πείραμα γίνει το βράδυ με το φωτισμό των λαμπτήρων φθορισμού του εργαστηρίου, η τάση θα φθάσει και μέχρι 7-8 Volts. 

• Συνδέουμε στα άκρα του φωτοστοιχείου ένα μικρό λαμπτήρα και παρατηρούμε ότι δεν ανάβει αν και η τάση που μετρήσαμε προηγουμένως είναι πάνω από τις προδιαγραφές τάσης  λειτουργίας του λαμπτήρα. Το ίδιο συμβαίνει και αν συνδέσουμε στα άκρα του φωτοστοιχείο τον μικρό εργαστηριακό σχολικό κινητήρα. 

• Συνδέουμε το λαμπτήρα και τον κινητήρα με το τροφοδοτικό του εργαστηρίου συνεχούς τάσης 6 V. Ο λαμπτήρας φωτοβολεί έντονα και ο κινητήρας περιστρέφεται. 

• Προκαλούμε τους μαθητές να ερμηνεύσουν τα αίτια αυτής της διαφοράς στις δύο πηγές. 

• Στέλνουμε στον φωτοσυλλέκτη ηλιακό φως ή κάποια δέσμη ισχυρού φωτός, έχοντας συνδέσει στα άκρα του τον κινητήρα ή τον λαμπτήρα. Παρατηρούμε ότι οι καταναλωτές λειτουργούν τη φορά αυτή.